Alors que les enfants passent plus de temps en ligne que jamais, de nombreux enseignants sont témoins d'une augmentation de la cyberintimidation chez leurs élèves dans les classes en ligne.
Dans un rapport récent, L1ght a analysé la communication sur des millions de sites Web, de forums de discussion et de plateformes de jeux. Les résultats ont été sombres, avec une augmentation de 70% des discours de haine et une augmentation de 40% de la toxicité en ligne entre les étudiants sur les plateformes en ligne.
Selon DoSomething.org, environ 37% des élèves âgés de 12 à 17 ans ont déclaré avoir été victimes de cyberintimidation, et 30% ont déclaré que cela s'était produit plus d'une fois. Pendant ce temps, 60% déclarent avoir été témoins d'intimidation en ligne. Des recherches ont montré à plusieurs reprises que les victimes de cyberintimidation courent un risque beaucoup plus élevé d'automutilation et de comportements suicidaires.
Le transfert à distance permet aux étudiants qui participent déjà à la cyberintimidation de cibler les victimes plus facilement, a déclaré Kathryn Seigfried-Spellar, professeure agrégée au département d'informatique et de technologie de l'information de l'Université Purdue, à l'administration du district. Ce harcèlement peut déclencher un effet domino dans lequel les victimes ripostent et finissent par devenir les instigateurs.
Avec la prolongation de l'apprentissage à distance jusqu'en 2021, les écoles doivent être prêtes à lutter contre la cyberintimidation et à la prévenir dans la salle de classe virtuelle afin d'encourager des environnements d'apprentissage sûrs. Pour lutter contre la cyberintimidation, les enseignants et autres membres du personnel de soutien doivent connaître les signes de problèmes et mettre en œuvre des stratégies pour accentuer une citoyenneté numérique positive.
4 conseils pour soutenir les parents pendant l'apprentissage à distance
La prévention des comportements nuisibles en classe commence par une détection appropriée. Il est essentiel de prêter attention à tout changement dans l'engagement des élèves ou le comportement individuel.
Les signes que les enfants sont victimes de cyberintimidation sont souvent subtils et peuvent être aussi simples que d'être réticents à utiliser leur caméra pendant un appel vidéo. Selon le Cyberbullying Research Center, les victimes déclarent souvent se sentir frustrées, en colère ou déprimées. Les recherches indiquent que si un enfant se retire de façon inhabituelle, affiche un comportement anxieux lors de l'utilisation d'appareils, évite de parler de son activité en ligne ou arrête complètement d'utiliser des appareils, cela pourrait être lié à la cyberintimidation. D'un autre côté, les parents devraient également rechercher des signes indiquant que leurs enfants font de la cyberintimidation. Les signes courants incluent le fait de cacher leurs écrans, d'éviter les discussions sur l'activité en ligne, d'utiliser constamment des appareils et d'avoir plusieurs comptes en ligne.
Bien que repérer les signes avant-coureurs soit une étape importante vers l'élimination de la cyberintimidation dans la classe virtuelle, la prévention est également essentielle. Cela pourrait commencer par favoriser un climat positif et mettre en œuvre des mesures qui accordent la priorité à la sécurité des élèves en ligne.
Dans les écoles dotées d'environnements d'apprentissage positifs, selon le Centre de recherche sur la cyberintimidation, les élèves ont connu moins de cas de cyberintimidation et de discours problématiques.
Pour développer un tel environnement, le Centre de recherche sur la cyberintimidation conseille aux enseignants de promouvoir la sensibilisation aux risques et aux impacts de la cyberintimidation et de fournir des ressources aux élèves pour le signaler. De nombreuses écoles, y compris le district scolaire de Philadelphie, offrent une série de ressources sur la cyberintimidation aux parents et aux élèves, y compris des formulaires de signalement centralisés. Une ressource de reporting recueille des données vitales pour rationaliser le processus décisionnel des administrateurs et aide les victimes à recevoir une réponse immédiate de leurs écoles.
Certaines plateformes technologiques éducatives sont dotées de fonctionnalités intégrées conçues pour atténuer la cyberintimidation. De nombreuses plates-formes, notamment Google for Education et Lightspeed Systems Classroom, proposent des outils et des fonctionnalités de sécurité pour empêcher les activités en ligne inappropriées et favoriser la citoyenneté numérique.
Lightspeed Systems Classroom, une solution de gestion de classe, donne la priorité à la sécurité sur Internet avec des outils et des filtres utiles. Cette plateforme peut évaluer les données de navigation des élèves et informer les enseignants des activités inhabituelles en temps réel. Avec la fonction «zones», les enseignants peuvent restreindre l'accès à Internet pour limiter les distractions et protéger les élèves des sites Web nuisibles. Cette solution permet également aux enseignants de visualiser les écrans des élèves pour garantir une utilisation et un comportement appropriés.
Google fournit également des outils de sécurité numérique pour la salle de classe, notamment le jeu Be Internet Awesome. Ce jeu interactif enseigne aux élèves l'importance de la sécurité en ligne et les aide à travailler avec leurs pairs pour lutter contre l'intimidation, arrêter les pirates et favoriser des habitudes responsables.
GoGuardian est une autre plate-forme populaire pour l'enseignement à distance et met également l'accent sur la sécurité sur Internet. Son filtre Web, GoGuardian Admin, permet aux enseignants de surveiller et de gérer n'importe quel appareil de leurs réseaux. Avec les options de filtrage de YouTube, les enseignants peuvent bloquer les commentaires inappropriés, les mots clés, les chats en direct et des catégories de vidéos entières. Il comprend également une application de rapport aux parents qui permet aux enseignants de partager l'activité des élèves directement avec les parents ou les tuteurs.
Une autre méthode efficace de protection contre la cyberintimidation consiste à utiliser logiciel de contrôle parental.
SPYERA est le meilleur programme développé à cet effet. Nous avons commencé à développer SPYERA en 1999. Avec plus de 20 ans d'expérience, il est devenu le logiciel préféré des familles.
SPYERA est plus efficace et proactif que les autres recommandations listées ci-dessus. SPYERA, contrairement à d'autres, n'impose aucune restriction sur les sites ou l'utilisation d'Internet. Il surveille simplement silencieusement les activités et fait rapport au parent. Les parents peuvent définir certains sites ou mots-clés à l'avance s'ils le souhaitent. SPYERA avertit la famille silencieusement sans aucune restriction chaque fois qu'une activité inclut ces mots-clés prédéfinis.
En examinant les activités enregistrées par SPYERA, les parents peuvent facilement tirer des conclusions et prendre des mesures en conséquence.
