Cu copiii care petrec mai mult timp online decât oricând, mulți profesori asistă la o creștere a hărțuirii cibernetice în rândul elevilor lor în sălile de clasă online.
Într-un raport recent, L1ght a analizat comunicarea pe milioane de site-uri web, forumuri de discuții și platforme de jocuri. Rezultatele au fost sumbre, cu o creștere de 70% a discursurilor de ură și o creștere de 40% a toxicității online între studenții de pe platformele online.
Conform DoSomething.org, se estimează că 37 la sută dintre studenții cu vârste cuprinse între 12 și 17 ani au raportat că au fost hărțuiți cibernetic, 30% spunând că s-a întâmplat de mai multe ori. Între timp, 60% declară că au asistat la agresiunea online. Cercetările au arătat în mod repetat că victimele agresiunii cibernetice se confruntă cu un risc mult mai mare de auto-vătămare și comportamente suicidare.
Schimbarea la distanță face mai ușor pentru studenții care participă deja la hărțuirea cibernetică pentru a viza victimele, a declarat Kathryn Seigfried-Spellar, profesor asociat la Departamentul de Informatică și Tehnologia Informației de la Universitatea Purdue, pentru Administrația Districtuală. Această hărțuire poate declanșa un efect de domino în care victimele se răzbună și devin în cele din urmă instigatoare.
Cu învățarea la distanță extinsă până în 2021, școlile trebuie să fie pregătite să abordeze și să prevină hărțuirea cibernetică în sala de clasă virtuală, pentru a încuraja medii de învățare sigure. Combaterea hărțuirii cibernetice necesită profesorii și alți angajați de sprijin să învețe semnele problemelor și să pună în aplicare strategii pentru a accentua cetățenia digitală pozitivă.
4 sfaturi pentru sprijinirea părinților în timpul învățării la distanță
Prevenirea unui comportament dăunător în clasă începe cu detectarea corectă. Este crucial să acordați atenție oricăror modificări ale angajamentului elevilor sau ale comportamentului individual.
Semnele conform cărora copiii sunt hărțuiți cibernetic sunt adesea subtile și pot fi la fel de simple ca și reticența de a-și folosi camerele în timpul unui apel video. Potrivit Centrului de Cercetare Cyberbullying, victimele se declară adesea frustrate, supărate sau deprimate. Cercetările indică faptul că, dacă un copil devine retras necaracteristic, afișează un comportament anxios în timp ce folosește dispozitive, evită să vorbească despre activitatea lor online sau încetează să mai utilizeze dispozitive, ar putea fi legat de hărțuirea cibernetică. Pe de altă parte, părinții ar trebui să caute și semne că copiii lor îi hărțuiesc pe alții. Semnele obișnuite includ ascunderea ecranelor, evitarea discuțiilor despre activitatea online, utilizarea dispozitivelor în mod constant și având mai multe conturi online.
În timp ce detectarea semnelor de avertizare este un pas important către eliminarea agresiunii cibernetice în clasa virtuală, prevenirea este, de asemenea, critică. Acest lucru ar putea începe cu promovarea unui climat pozitiv și implementarea măsurilor care prioritizează siguranța studenților online.
În școlile cu medii de învățare pozitive, a descoperit Centrul de Cercetare în domeniul Ciberbullying, studenții au experimentat mai puține cazuri de ciberbullying și discurs problematic.
Pentru a dezvolta un astfel de mediu, Centrul de cercetare în domeniul hibernării cibernetice îi sfătuiește pe profesori să promoveze conștientizarea riscurilor și impactului hărțuirii cibernetice și să ofere resurse studenților să o raporteze. Multe școli, inclusiv districtul școlar din Philadelphia, oferă o serie de resurse de intimidare cibernetică pentru părinți și elevi, inclusiv formulare de raportare centralizate. O resursă de raportare colectează date vitale pentru a simplifica procesul de luare a deciziilor pentru administratori și ajută victimele să primească un răspuns imediat de la școlile lor.
Unele platforme de tehnologie educațională vin cu funcții încorporate concepute pentru a atenua agresiunea cibernetică. Multe platforme, inclusiv Google for Education și Lightspeed Systems Classroom, oferă instrumente și funcții de siguranță pentru a preveni activitatea online necorespunzătoare și pentru a promova cetățenia digitală.
Lightspeed Systems Classroom, o soluție de gestionare a sălii de clasă, acordă prioritate siguranței internetului cu instrumente și filtre utile. Această platformă poate evalua datele de navigare ale elevilor și poate notifica profesorii despre activitatea neobișnuită în timp real. Cu funcția „zone”, profesorii pot restricționa accesul la internet pentru a limita distragerea atenției și a proteja elevii de site-urile web dăunătoare. Această soluție permite, de asemenea, profesorilor să vizualizeze ecranele elevilor pentru a asigura o utilizare și un comportament adecvat.
Google oferă, de asemenea, instrumente digitale de siguranță pentru clasă, inclusiv jocul Be Internet Awesome. Acest joc interactiv îi învață pe elevi despre importanța siguranței online și îi ajută să lucreze cu colegii lor pentru a combate agresiunea, a opri hackerii și a încuraja obiceiuri responsabile.
GoGuardian este o altă platformă populară pentru educația la distanță și subliniază, de asemenea, siguranța internetului. Filtrul său web, GoGuardian Admin, permite profesorilor să monitorizeze și să gestioneze orice dispozitiv din rețelele lor. Cu opțiunile de filtrare YouTube, profesorii pot bloca comentarii neadecvate, cuvinte cheie, chat-uri live și categorii întregi de videoclipuri. De asemenea, include o aplicație de raportare a părinților care permite profesorilor să împărtășească activitatea elevilor direct cu părinții sau tutorii.
O altă metodă eficientă de protecție împotriva agresiunii cibernetice este utilizarea software de control parental.
SPYERA este cel mai bun program dezvoltat în acest scop. Am început să dezvoltăm SPYERA în 1999. Cu peste 20 de ani de experiență, a devenit cel mai preferat software pentru familii.
SPYERA este mai eficient și mai proactiv în comparație cu celelalte recomandări enumerate mai sus. SPYERA, spre deosebire de altele, nu impune restricții asupra site-urilor sau utilizării internetului. Monitorizează în tăcere activitățile și raportează părintelui. Părinții pot defini în avans unele site-uri sau cuvinte cheie, dacă doresc. SPYERA notifică familia în tăcere fără restricții ori de câte ori există o activitate care include aceste cuvinte cheie predefinite.
Prin revizuirea activităților înregistrate de SPYERA, părinții pot trage cu ușurință concluzii și pot lua măsuri în consecință.
