Nu kinderen meer tijd online doorbrengen dan ooit, zijn veel leraren getuige van een toename van cyberpesten onder hun leerlingen in online klaslokalen.
In een recent rapport analyseerde L1ght de communicatie op miljoenen websites, discussieborden en gamingplatforms. De resultaten waren somber, met een toename van 70 procent in haatzaaiende uitlatingen en een toename van 40 procent in online toxiciteit tussen studenten op online platforms.
Volgens DoSomething.orgNaar schatting 37 procent van de leerlingen tussen 12 en 17 jaar meldde cyberpesten, terwijl 30 procent zegt dat dit meer dan eens is gebeurd. Ondertussen geeft 60 procent aan getuige te zijn geweest van online pesten. Onderzoek heeft herhaaldelijk aangetoond dat slachtoffers van cyberpesten een veel groter risico lopen op zelfbeschadiging en suïcidaal gedrag.
De verschuiving op afstand maakt het gemakkelijker voor studenten die al deelnemen aan cyberpesten om de slachtoffers te targeten, vertelt Kathryn Seigfried-Spellar, universitair hoofddocent aan de afdeling Computer- en Informatietechnologie van Purdue University, aan District Administration. Deze intimidatie kan een domino-effect veroorzaken waarbij slachtoffers wraak nemen en uiteindelijk de aanstichters worden.
Nu leren op afstand tot 2021 wordt verlengd, moeten scholen klaar zijn om cyberpesten in het virtuele klaslokaal aan te pakken en te voorkomen om veilige leeromgevingen te bevorderen. Om cyberpesten te bestrijden moeten leraren en ander ondersteunend personeel de tekenen van problemen leren kennen en strategieën implementeren om positief digitaal burgerschap te accentueren.
4 tips om ouders te ondersteunen tijdens leren op afstand
Het voorkomen van schadelijk gedrag in de klas begint met een goede detectie. Het is van cruciaal belang om aandacht te besteden aan eventuele veranderingen in de betrokkenheid van studenten of het individuele gedrag.
Tekenen dat kinderen cyberpesten zijn vaak subtiel en kunnen zo simpel zijn als terughoudend zijn om hun camera te gebruiken tijdens een videogesprek. Volgens het Cyberbullying Research Center geven slachtoffers vaak aan dat ze zich gefrustreerd, boos of depressief voelen. Uit onderzoek blijkt dat als een kind ongewoon teruggetrokken raakt, angstig gedrag vertoont tijdens het gebruik van apparaten, vermijdt om over zijn online activiteiten te praten of helemaal stopt met het gebruik van apparaten, dit in verband kan worden gebracht met cyberpesten. Aan de andere kant moeten ouders ook letten op tekenen dat hun kinderen anderen cyberpesten. Veel voorkomende symptomen zijn onder meer het verbergen van hun schermen, het vermijden van discussies over online activiteiten, het voortdurend gebruiken van apparaten en het hebben van meerdere online accounts.
Hoewel het opmerken van waarschuwingssignalen een belangrijke stap is in de richting van het uitbannen van cyberpesten in het virtuele klaslokaal, is preventie ook van cruciaal belang. Dit zou kunnen beginnen met het bevorderen van een positief klimaat en het implementeren van maatregelen die prioriteit geven aan de veiligheid van studenten online.
Het Cyberpesten Onderzoekscentrum ontdekte dat leerlingen op scholen met een positieve leeromgeving minder gevallen van cyberpesten en problematische gesprekken ervoeren.
Om een dergelijke omgeving te ontwikkelen adviseert het Cyberpesten Onderzoekscentrum docenten om het bewustzijn van de risico’s en gevolgen van cyberpesten te vergroten en middelen te bieden waarmee leerlingen dit kunnen melden. Veel scholen, waaronder het School District van Philadelphia, bieden ouders en leerlingen een reeks bronnen voor cyberpesten, waaronder gecentraliseerde rapportageformulieren. Een rapportagebron verzamelt essentiële gegevens om het besluitvormingsproces voor beheerders te stroomlijnen en helpt slachtoffers onmiddellijk antwoord van hun school te krijgen.
Sommige onderwijstechnologieplatforms worden geleverd met ingebouwde functies die zijn ontworpen om cyberpesten tegen te gaan. Veel platforms, waaronder Google for Education en Lightspeed Systems Classroom, bieden veiligheidstools en -functies om ongepaste online activiteiten te voorkomen en digitaal burgerschap te bevorderen.
Lightspeed Systems Classroom, een oplossing voor klasbeheer, geeft prioriteit aan internetveiligheid met handige tools en filters. Dit platform kan de browsegegevens van leerlingen evalueren en docenten in realtime op de hoogte stellen van ongebruikelijke activiteiten. Met de “zones”-functie kunnen docenten de internettoegang beperken om afleiding te beperken en leerlingen te beschermen tegen schadelijke websites. Met deze oplossing kunnen docenten ook de schermen van leerlingen bekijken om passend gebruik en gedrag te garanderen.
Google biedt ook digitale veiligheidshulpmiddelen voor in de klas, waaronder de game Be Internet Awesome. Dit interactieve spel leert leerlingen over het belang van online veiligheid en helpt hen samen met hun leeftijdsgenoten pesten te bestrijden, hackers tegen te houden en verantwoorde gewoonten te bevorderen.
GoGuardian is een ander populair platform voor onderwijs op afstand en legt ook de nadruk op internetveiligheid. Dankzij het webfilter, GoGuardian Admin, kunnen docenten elk apparaat in hun netwerk monitoren en beheren. Met YouTube-filteropties kunnen docenten ongepaste reacties, trefwoorden, livechats en hele videocategorieën blokkeren. Het bevat ook een app voor ouderrapportage waarmee docenten de activiteit van leerlingen rechtstreeks met ouders of voogden kunnen delen.
Een andere effectieve methode om je te beschermen tegen cyberpesten is het gebruik ervan software voor ouderlijk toezicht.
SPYERA is het beste programma dat hiervoor is ontwikkeld. We zijn in 1999 begonnen met de ontwikkeling van SPYERA. Met meer dan 20 jaar ervaring is het de meest geprefereerde software voor gezinnen geworden.
SPYERA is effectiever en proactiever vergeleken met de andere hierboven genoemde aanbevelingen. SPYERA legt, in tegenstelling tot anderen, geen beperkingen op aan sites of internetgebruik. Het houdt gewoon stil toezicht op de activiteiten en rapporteert aan de ouder. Ouders kunnen desgewenst vooraf bepaalde sites of trefwoorden definiëren. SPYERA waarschuwt de familie in stilte en zonder enige beperking wanneer er een activiteit plaatsvindt die deze vooraf gedefinieerde trefwoorden bevat.
Door de door SPYERA geregistreerde activiteiten te bekijken, kunnen ouders gemakkelijk conclusies trekken en dienovereenkomstig stappen ondernemen.
