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虚拟教室中的网络欺凌

2021年1月4日

随着孩子们在网络上花费的时间比以往任何时候都多,许多老师目睹了在线教室中学生的网络欺凌行为增加。

在最近的一份报告中,L1ght分析了数百万个网站,讨论板和游戏平台上的交流。结果令人沮丧,仇恨言论增加了70%,在线平台上的学生之间的在线毒性增加了40%。

根据 DoSomething.org,估计有37%的12至17岁的学生报告受到网络欺凌,其中30%的人说这是不止一次的事情。同时,有60%的人目睹了网上欺凌行为。研究反复表明,网络欺凌的受害者面临更高的自我伤害和自杀行为风险。

普渡大学计算机与信息技术系副教授Kathryn Seigfried-Spellar告诉区政府,这种远程转移使已经参与网络欺凌的学生更容易找到目标受害者。这种骚扰会引发多米诺骨牌效应,受害人进行报复并最终成为煽动者。

随着远程学习的有效期延长至2021年,学校需要准备好应对和防止虚拟教室中的网络欺凌,以鼓励安全的学习环境。与网络欺凌作斗争需要老师和其他支持人员学习麻烦的迹象,并实施策略以增强积极的数字公民意识。

在远程学习中为父母提供支持的4个技巧

1-识别远程教室中网络欺凌的迹象

要防止有害的课堂行为,首先要进行适当的检测。注意学生参与度或个人行为的任何变化都至关重要。

儿童被网络欺凌的迹象通常很微妙,就像在视频通话中不愿使用相机一样简单。据网络欺凌研究中心称,受害者经常报告感到沮丧,愤怒或沮丧。研究表明,如果孩子变得反常地退缩,在使用设备时表现出焦虑的行为,避免谈论他们的在线活动或完全停止使用设备,则可能与网络欺凌有关。另一方面,父母还应该寻找迹象表明他们的孩子在欺凌他人。常见的迹象包括隐藏屏幕,避免讨论在线活动,不断使用设备以及拥有多个在线帐户。

2-为学生培养积极的在线学习环境

虽然发现警告标志是消除虚拟教室中网络欺凌的重要一步,但预防也至关重要。这可以从营造积极的氛围和实施优先考虑在线学生安全的措施开始。

网络欺凌研究中心发现,在拥有积极学习环境的学校中,学生遇到网络欺凌和有问题的话语的案例较少。

为了发展这种环境,网络欺凌研究中心建议教师提高对网络欺凌的风险和影响的认识,并为学生提供报告的资源。许多学校,包括费城学区,为家长和学生提供了一系列网络欺凌资源,包括集中报告表格。报告资源收集重要数据,以简化管理员的决策过程,并帮助受害者从学校立即得到回应。

3-使用技术工具促进在线安全和数字公民

一些教育技术平台带有旨在减轻网络欺凌的内置功能。许多平台,包括Google for Education和Lightspeed Systems Classroom,都提供安全工具和功能,以防止不当的在线活动并培养数字公民身份。

Lightspeed Systems Classroom是一种教室管理解决方案,它通过有用的工具和过滤器来优先考虑互联网安全。该平台可以评估学生的浏览数据,并实时通知教师异常活动。借助“区域”功能,教师可以限制互联网访问,以减少干扰,并使学生远离有害的网站。该解决方案还使教师可以查看学生的屏幕,以确保适当的使用和行为。

Google还为教室提供数字安全工具,包括Be Internet Awesome游戏。这个互动游戏向学生讲解在线安全的重要性,并帮助他们与同龄人一起打击欺凌,阻止黑客和养成负责任的习惯。

GoGuardian是另一个流行的远程教育平台,它还强调互联网安全。其Web筛选器GoGuardian Admin使教师可以监视和管理其网络中的任何设备。使用YouTube过滤选项,教师可以阻止不适当的评论,关键字,实时聊天和整个视频类别。它还包括一个家长报告应用程序,该应用程序允许教师直接与父母或监护人分享学生的活动。

4-使用家长控制软件

防止网络欺凌的另一种有效方法是使用 家长控制软件.

SPYERA是为此目的而开发的最佳程序。我们从1999年开始开发SPYERA。凭借20多年的经验,它已成为家庭最喜欢的软件。

与上面列出的其他建议相比,SPYERA更加有效和主动。 SPYERA与其他产品不同,对网站或互联网使用没有任何限制。它只是默默地监视活动并向父母报告。家长可以根据需要提前定义一些网站或关键字。每当有包含这些预定义关键字的活动时,SPYERA都会毫无限制地默默通知家人。

通过查看SPYERA记录的活动,家长可以轻松得出结论并采取相应的措施。

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